Olá pessoinhas...mais um post "saindo do forno" \0/
Vamos conversar um pouquinho sobre o uso das tecnologias na sala de aula...Neste post trago uma síntese do Texto do Moran que fala sobre esse tema...Na condição de pedagogos em formação é pertinente pensarmos no uso pedagógico das tecnologias...
Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias audiovisuais e telemáticas.
As transformações sociais oriundas do avanço tecnológico nos mostram que a didática alicerçada nas percepções tradicionais de ensino mostra-se ultrapassada. A evolução tecnológica e suas diversas possibilidades de uso tem ganhado espaço em diversas áreas,sobretudo na Educação.As práticas pedagógicas tem sido enriquecidas com uso da tecnologia no processo de ensino-aprendizagem.Inovação que requer dos educadores uma preparação coerente na utilização da tecnologia enquanto estratégia pedagógica
A efetivação da educação de qualidade necessita de pessoas e consequentemente processos em contínuo trajeto de evolução. Pois a transformação da educação e do ensino é viabilizada por educadores maduros e propensos a formação integral dos alunos, espaços de interações com todos os sujeitos do processo educativo e alunos motivados, curiosos e ativos no processo de ensino-aprendizagem.
A inserção das tecnologias nas estratégias pedagógicas requer do educador um olhar perspicaz sobre estes recursos, haja vistas estas trazerem até nós as informações pelas diversas vias sensoriais e permitirem que acessemos aos dados de forma “linkada”,não linear.Para que o processo de aprendizagem seja significativo para o aluno compete ao professor colocá-lo na condição de co-pesquisador.E ao desenvolver as atividades ir mediando-o na seleção,classificação e reelaboração das informações pesquisadas.Ambas as partes participam ativamente do ensino e da aprendizagem em si.
Usar a tecnologia a favor da aprendizagem requer do educador um planejamento claro e coerente em relação a todas as dimensões do aprendizado. São instrumentos que favorecem um acesso rápido a um grande número de informações que por si só não garantem a construção do conhecimento. Estas precisam ser selecionadas, classificadas e consequentemente reelaboradas pelo aluno em um espaço dinâmico e colaborativo.
A interação virtual potencializa as discussões e propicia ao aluno uma participação ativa em momentos fora da escola. Agrega prazer ao ato de estudar. Professores e alunos constroem juntos os conhecimentos e ambos aprendem e ensinam simultaneamente. E neste contexto as situações pedagógicas são ampliadas e a mediação do professor é de fato exercida.
O domínio da tecnologia enquanto estratégia pedagógica exige do educador uma visão abrangente das diversas possibilidades de aprendizagem que estas oferecem. Consciente destas é necessário que se estabeleça as metas de aprendizagem e constante estimulo e criatividade na elaboração e aplicação das atividades na turma.
Integrar todas as dimensões humanas nos papéis sociais é um desafio, se nos abrirmos às potencialidades de ensino das novas tecnologias estas estarão a nosso favor e formarão pessoas mais receptivas a aprendizagem colaborativa.
Fonte: MORAN,M.J.MASSETO.M.T.e BEHRENS,M.A.Novas tecnologias e mediação pedagógica.Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias audiovisuais e telemáticas.Campinas,2000.Papirus.p.11-63
